프로이드의 심리발달이론 및 아동그림의 발달

프로이트의 심리 발달이론과 성격 형성에 대해 알아보도록 하겠습니다.

프로이트는 각 연령별로 발달단계를 지나며 성격발달형성에 영향을 준다고 하였습니다. 이때 해결하지 못하는 과제가 있다면 성격형성에 부정적인 영향을 준다고 보았습니다.

1. 프로이드의 심리발달이론과 성격발달형성

1) 구강기

  1년 6개월까지로 입을 통해 쾌락추구가 이루어집니다. 입으로 하는 빨기, 씹기, 깨물기등 자극을 추구한다. 이때 지나치게 만족을 하거나 불만족을 하면서 고착이 일어난다. 고착이 생기면 과식이나 껌 씹기, 또는 흡연과 같은 활동을 할 수 있으며 구강 상징적인 활동을 하거나 지나친 요구, 수다스러움의 성격이 형성된다. 반대는 미식가, 금주운동가가 되거나 우유를 싫어한다. 문화예술적 에너지로 전환시킨다면 지식을 추구하거나 유머, 재치, 음식 전문가로 승화할 수 있다.

 

2) 항문기

  1세~3세이다. 항문 신경자극을 통해 쾌락추구가 이루어진다.  항문 기능인 보유와 배출에 초점을 맞춘다. 보유형 고착의 성격은 매우 깔끔하거나 인색함을 보일 수있으며 경직함이 보이기도 한다. 반면체 배출형 고착성격은 관용, 어지럽힘을 보이거나 태평스러움으로 보인다. 항문기의 반대행동으로는 대변에 극심하게 혐오하거나 먼지를 두려워하기도 한다. 화를 잘 내기도 한다. 이를 그림이나 조각에 관심을 가지고 선행에 관심을 가지거나 통계에 대한 관심으로 승화시킬 수 있다.

 

3) 남근기

  3~6세이다. 아동이 반대 성 부모에 대한 애정을 얻기 위해 동성 부모과 경쟁하는 외디푸스 콤플렉스가 보이기도 한다. 심리적 과정은 남자와 여자가 다르는 양상을 보인다. 남자아이는 남근이 쾌락의 원천이라는 것을 깨닫는다. 이때 아빠를 미워하고 질투하거나 경쟁을 느끼기도 한다. 불안 또는 죄책감을 가지게 되기도 한다. 불안은 거세불안으로 이어지기도 한다. 아빠와 동일시를 하면서 외디푸스 콤플렉스를 해결하기도 한다. 만약 성공하지 못하면 고착되면서 자신의 남자다움을 증명하기 위해 일생동안 노력한다.

  여자아이는 남자아이와 다른 심리적 과정을 겪는다. 자신에게 남근이 없다는 사실을 확인후 상실감을 느낀다. 이것을 남근선망이라고 말한다. 상실감을 통해 엄마를 원망하게 되고 아빠에 대해 성적 욕망을 갖게 된다. 일렉트라 콤플렉스는 이런 감정을 해소하기 위해 엄마를 자신과 동일시하게 되는 것을 말한다. 만일 이런 해소방법이 성공하지 못한다면 고착이 일어나게 되는데 남성에 대한 열등감정을 겪으면서 평생을 보내게 된다.

 

4) 잠복기

6세부터 사춘기에 해당한다. 성적인 사고는 억압이 되며 사회기술이나 지적기술에 관심을 갖게되는 시기이다.

 

5) 성기기

사춘기부터 성인기에 해당하는 발달단계이다.  타인과의 관계를 통해 욕망을 충족하려고 한다. 성기기에 느끼는 갈등은 고착된 감정의 정도와 초기 세 단계와 비례한다. 초기 단계에 강하게 고착될수록 성기기에 갈등을 해결할 힘이 부족하게 된다. 비생산적인 행동 즉 충동적인 만족을 찾아다니는 행동이 증가하게 된다. 반면에 6세까지 성공적으로 발달을 한다면 성기기에 사랑관계와 성숙되고 건강한 성격으로 발달할 수 있다.

 

2. 아동그림의 발달적 중요성

  아동의 표현의 발달단계는 아동의 그림을 이해하는데 바탕이 된다. 발달적인 측면에서 아동의 그림을 이해하는 것은 평가할때 중요한 정보를 제공한다. 뿐만 아니라 효과적인 중재를 할 수 있도록 도와준다. 미술표현은 인지발달 미 지각 기술에 대해 많은 정보를 제공할 수 있다. 발달적인 특성을 인식하는 것은 발달이 늦고 학습 장애나 정신지체를 가진 아동들을 치료하는데 특히 유용한 방법이다.

 

1) 지적 발달

  지적발달은 어린이와 그에 둘러싸인 환경에 대한 인식에서 볼수 있다. 그림을 통해 때때로 아동의 정신적 능력을 알 수 있다. 언어가 의사소통의 수단으로 부적합할 경우 활용되기도 한다. 미술활동에서는 대상물을 조작하고 지각력을 조직하고 이미지를 형성하도록 한다.

 

2) 신체적 발달

  어린이의 신체적 발달은 몸을 조절하여 선을 긋고 기능을 수행하는 시각과 운동의 조화에서 볼수 있다. 그러나 그것은 창작활동에서 신체적 발달을 나타내는 활동에의 직접적인 참여뿐 아니라 의식적이거나 무의식적인 신체의 투사를 나타내는 것이다. 그림에서의 자신의 투사는 신체에 대한 묘사로 암시되기도 한다. 

 

3) 지각의 발달

시각적 관찰은 미술에서 가장 중요하게 여긴다. 색, 형, 공간에 대해 감수성을 발달시키는 것이다. 

 

4) 사회 및 정서의 발달

  어린이의 사회적 발달은 창조적인 시도에서부터 쉽게 찾아볼수 있다. 그림은 아동과 타인과의 경험이 어느 정도 관련되어 있는지 반영한다.

 

5) 창의적 발달

창의적 발달은 유아가 표식을 만들기 시작할때부터 시작된다. 창조적 발달은 미술작업에서의 독립적이고 상상적인 접근에서 쉽게 볼 수 있다.